每到新学期，有的孩子一直学不进来，进入状况比较慢，甚至会产生不想上学的状况，父母要尽快让孩子意识到，应该以全新的状况，去揣摩并适应新的环境，同时让孩子强化孩子的学习观念，让孩子爱上学习。
孩子开学进入不了状况如何解决
先松后紧，按部就班
开学后，孩子们将面临更多的学习任务和课业重压。孩子一下子没办法适应，父母不要过多指责，允许孩子慢慢适应，“该收心了”“别玩了，开学了”……父母从早到晚说得口干舌燥，但总是缺少实质成效，还可能引发孩子的反感，出现抵触情绪。总之，要有肯定的过渡期，不可太短也不可太长，学会好度，把目的分解，分解到各天，不久前目的要小而松，后面渐渐适应校园生活，顺利过渡。
家校帮助
开学初期，父母可以帮助孩子调整作息，多与孩子交流聊天，缓解忽然开始的紧张学习生活，让孩子感觉到父母是陪在自己身边的，不需要一个人面对开学产生的恐惧心理。
个别父母也会有开学焦虑，特别是新生和毕业班同学的父母，容易操心孩子生活和学业上的问题。有些父母甚至请假给孩子做饭、陪读，更密切地联系老师知道状况，这种“牺牲”和“过度关心”会传递给孩子，一定量上愈加重孩子的焦虑。
与孩子进行情感交流
父母可以选择孩子有兴趣的话题进行交流，譬如明星的成长经历及在赛事中的表现、冬奥中夺冠运动员的励志故事、某电视剧观后感想，从中挖掘有教育价值的内容。
父母要与孩子一同进入学习状况，多鼓励多交流，给予积极的心理暗示，譬如开学了学校有不少可以玩耍的同学，可以得到老师的表彰，让他们对学校有所憧憬。除此之外，早晨起来跟孩子打打球、踢踢毽、跑跑步也是一种有效的感情交流，更会达到润物无声的教育成效。
与孩子真诚地交流，彼此尊重，把孩子当作一个独立的个体，和孩子平等地交流彼此的技巧和领会。
孩子开学不在状况，是什么负面心理导致的
抵触心理
中小学生年龄小，适应及心理转换能力较差，长达一两月的假期，过于轻松，缺少规律化的日程安排。开学后，一下回归步伐紧凑的学习生活，心理上很难非常快同意，仍留恋假期生活，就会无意识中产生对上学的抵触情绪。
有些父母还会需要孩子飞速回到上学状况，孩子自己还没调整好，就遭到来自外面的强制性干扰，也会产生抵触心理。
懈怠心理
有些学生还沉浸在假期无拘无束、无忧无虑的状况，对新学期没任何心理上的筹备和学习生活上的规划，产生了懈怠的心理。实质生活已经回归上学状况，可内心还在放假，错位的身心状况使没目的的学生找不到上学的意义，感觉干什么都没意思。
这种对上学缺少积极性的态度，直接致使上课走神、理解力降低等影响，迟迟回不到正常的学习状况。
心理平衡
初中生相比来看，开学后的学业重压比小学生更大，特别是新入学和毕业班的学生，面临全新年级和升学的考验。学习的内容、教学的办法，甚至新的老师、新的同学、新的教室的变化，都给学生带来陌生的感觉，从而产生心理上的失衡。
有些学生会提前给自己设定新学期的学习计划，对自己期望过高，新学期开始仍需适应的阶段，没能按计划达成目的，也会干扰自信心、打击积极性。
迅速进入开学状况，引导孩子做好这几件事
1、提前调整作息
为了让孩子提前适应开学，在开学一个星期之前，父母应该监督孩子，不要再整天晨昏颠倒，根据学校的作息时间来安排活动。伴随一个星期的调整，孩子尽管在心理上还是留恋假期，可是在作息上却没任何不适应，上课的时候整个精神状况还是很好的。同时在这个阶段，父母要密切察看孩子的情绪和行为。
2、收心不等于禁止玩耍
每逢新学期，经过了长假的学生没办法尽快回到正常的学习轨道上来。对此，父母可以在临近开学的一段时间，有意识地帮孩子“收心”，这是对孩子负责任的态度。但，“收心”并非让孩子一直待在家，不让他出去玩、社交，如此做只能让结果事与愿违。相反，父母通过引导，让孩子多和同学，朋友交流，渐渐激起孩子的上学欲。
3、正确引导，鼓励孩子
从相对自由的假期生活到有规律的学习生活，对孩子来讲是一个较大的反差。开学后父母要多鼓励引导孩子，多培养孩子的学习兴趣。既能起到提升孩子自信，也起到引导孩子向正确方向努力有哪些用途。
