在宝贝们的成长过程中，幼年时期来自爸爸妈妈的伴随特别要紧，好的伴随远远胜过单纯的说教！
针对不同年龄段的孩子，粑粑麻麻如何才能提供优质的伴随呢？一块儿听听美国内布拉斯加州大学儿童教育学博士沈尹婧女性的实用建议吧！
优质的伴随就是适度伴随，但伴随的度总是非常难把握。爸爸妈妈既要给孩子榜样的力量和权威的指导，又要了解下放权力，给孩子自己做选择的空间。
尤其是当孩子日渐长大，人格日趋成熟，父母在伴随中的角色也应该由全程把控日渐向当令辅导转型。父母渐渐给孩子权利和空间的过程中，要视状况灵活调整。
0-2岁
1。孩子一哭，就“宠”他！
婴儿不会说话、不会走路，他们的需要只能通过哭来表达。对于婴儿来讲，爸爸妈妈就是他们的双手双脚。父母应该准时响应孩子的哭泣，满足孩子的需要。
要记住，婴儿的哭不是发脾气，非常可能是他们饿了、小便了、冷了、身体不舒服了、遭到外面刺激了，或者需要安睡了。做敏锐的爸爸妈妈，准时满足孩子的需要，不要让孩子形成习得性无助，产生对别人和世界的不信赖感。
2。不要阻止孩子舔咬
舔咬是孩子认知这个世界最开始的方法。为孩子身边的各种玩具和用品做好消毒工作，然后就让小孩子尽情玩耍吧！
只须是孩子嘴巴能接触到的地方，都要消毒！千万不要漏了婴儿床的栏杆、手推车的安全带，与各种容易携带细菌的物品。
2-3岁
1。把握和孩子的距离
这个年龄段的孩子一般已经能自如行走、跑跳，并能胜任简单的对话。他们探索世界和别人的程度比襁褓内的婴儿时期更进一步。维持适合距离有益于孩子探索。
距离的把握非常重要。不可以太远，当孩子抬起头或转过身就能看到你；不可以太近，以免影响到孩子的独立性。适合的伴随距离让孩子了解你一直都在身边，一旦遇见危险，他可以第一时间投入你的怀抱，所以他可以放一百个心，大胆进行独立的探索。
2。尊重孩子的个人意愿
不少父母发现，这时的孩子开始小不听话啦。以往父母怎么说，他们就听什么，但目前大人说东，孩子偏要往西。这是为何呢？
其实，这个年龄段的孩子正在学习怎么样自己做决定并达成目的。当孩子表达想要做某件事的意愿时，只须不是违反道德规范或有安全隐患的行为，父母就让孩子做主导者，陪孩子一块去达成。
通过我们的行为达成目的，可以让孩子看到我们的动作对外面产生的影响。这是训练孩子实行力和控制力的要紧时刻！
4-5岁
1。正确引导孩子的探索行为
顽皮捣蛋的行为总是是孩子主动探索外面的一种方法。若父母正确引导和鼓励，孩子就对我们的主动性更有自信。
譬如，当孩子用稚嫩的手和异想天开的逻辑，探索钢琴黑白键时，父母应该鼓励和认可，千万不要阻止孩子进一步探索，将乐谱往孩子面前 一摆，要孩子照着练。孩子非常可能产生抵触和不快乐的情绪，创造力也被打压了。非常重要的是，孩子的主动性遭到挫折，对将来打造自信心非常不利。
2。陪孩子做生活小实验，为抽象思维做筹备
这个年龄的孩子依靠形象思维，极易被事物的表象所迷惑。爸爸妈妈可以多和孩子做小实验，培养抽象思维。
譬如，全家人先称出整串葡萄的重量，然后一块动手将葡萄一颗颗掰下来，洗干净。放在大脸盆里，分散的葡萄确实看起来多不少。让孩子 再给葡萄称个重，总重量并没增多；或是全家一块玩总结游戏，将不同物品根据颜色、属性、材质来分类，借助孩子熟知的物品，将抽象的事物关系通过看得见、 摸得着的实物来体现，孩子更易理解。
3。将你的想法“演”给孩子看
这个时期的儿童，常常会以自我为中心，将我们的想法赋予其他人，觉得自己所看所想的也正是其他人正在历程的，这个时候，假如单纯地通过语言去鼓励孩子换位考虑，可能成效不太理想，父母可以试着将我们的想法“演”出来。
譬如，当父母想表达，自己并不像孩子一样喜欢吃甜食时，可以通过夸张的语音语调、表情和肢体语言，告诉孩子我们的真实想法，譬如，对着蛋糕皱皱眉，凑上去闻一闻，再尝一小口，吐吐舌头说：“哎，我不喜欢奶油的味道呢！”
6-12岁
1。让孩子学习时适合休息，提升记忆成效
这个时期是孩子学习常识、培养技能，并因此获得收获感的重点期。培养高效学习习惯让孩子事半功倍，领会到成就非凡的愉悦。
父母在伴随低年级孩子做家庭作业的时候，应提醒孩子做好预习和复习。学前预习仅需几分钟，目的是对新内容有个初步印象，可以将难题标出，作为重点来听讲。
复习的最好时间是在学习后的5分钟、半小时、12小时、1天、2天、4天，7天，和15天。父母可以在这类时间点提醒孩子迅速回顾新学的内容。
在学习完易混淆的内容时，鼓励孩子立即休息一会儿，对容易混淆的要点和技能特别有效。心理学家发现，学习完一项内容后，立刻让大脑休息一段时间，可以提升记忆成效，并降低后续学习的内容对它的干扰。
2。尊重孩子的兴趣
这个年龄段的孩子开始通过努力达成目的，来获得收获感。因此，作为父母，应该尊重并培养孩子的兴趣，让孩子享受学习一项技能或是达成一项目的的过程，渐渐形成对自己能力的自信心。
3。让孩子回归自然
过分重视课堂学习的技能并不利于孩子的全方位进步。生活这样多彩，不要让孩子忽略生活其他方面的技能。孩子可以从大自然里学到更多， 譬如学习照料一棵仙人掌，察看小松鼠如何吃松子。陪孩子去公园、走社区，到处游山玩水，在强健体魄，接触不同文化的同时，也掌握不少生活技能，譬如看地 图、订宾馆、处置突发状况等。
12-十八岁
1。先倾听，再表达
青春期的孩子有不少梦想和将来规划，虽然有的并不成熟，父母在和孩子交流时，要把握好分寸，不要过于权威，而是像朋友一样和孩子平等交流，真的听懂孩子的心思后，再给建议。
即便孩子的抱负听起来有点“口出狂言”，父母也不要立即否定孩子，而是给一些建设性的建议。当孩子感到被理解、被认同、被支持、被关注时，会更想向爸爸妈妈打开心扉。
2。和孩子讲述个人历程，寻求共鸣
青春期的孩子情绪容易激动，而这个时期也是培养孩子情绪控制力的重点阶段，尤其是管理消极情绪。
当孩子有消极情绪时，比较容易不承认情绪、抵触交流，而父母要帮助孩子认识、承认，并表达情绪。父母可以主动向孩子揭我们的伤疤，描述过去某件事对自己心理上导致的伤害，产生的情绪和相应的心理活动，并告诉孩子自己当时是怎么样处置这类消极情绪的。
然后父母可以试探孩子的怎么看，假如同样的事发生在他身上，他会有哪些感受。
当父母平等地和孩子推荐我们的个人历程时，孩子更容易遭到激励，吐露心声。
3。让孩子主动承担家庭责任
青春期的孩子在为踏上社会做筹备，他们需要学习各种角色，日渐担负起各种社会责任。
爸爸妈妈可以让孩子承担家庭责任，譬如从爸爸那里接管家庭一个月收入支出管理的工作，负责存取收入、缴纳各种公用事业费、还贷款和信用卡消费、记录收入支出状况等。父母和孩子明确该角色的权利和义务，让孩子在实质体验中进步对不同角色的认识，掌握转换角度看待问题。
